Problemem głównym mojej pracy są przyczyny podejmowania miłości u młodzieży ponadgimnazjalnej
Do problemu głównego zostały sformułowane następujące problemy szczegółowe, które przedstawię poniżej.
Od zawsze wchodzenie w społeczeństwo kształtuje się poprzez związek jednostki z grupą. Powstaje „My” które jest nadrzędne w stosunku do „WY”. Identyfikacja tożsamości grupowej dokonuje się w wyniku porównań międzygrupowych. Jednostka odbiera swoja grupę jako źródło wsparcia i zaspokojenia potrzeby uznania. Każdy z uczestników grupy przyjmuje w niej różne role: lidera, wesołka, niezbędnego i potrzebnego itd. Utożsamienie z grupą dowartościowuje, daje poczucie bezpieczeństwa, zaspakaja różne potrzeby.
Techniki socjometryczne są dość często wykorzystywane przez nauczycieli w ich pracy wychowawczej. Uczy się o nich lub napomyka w trakcie studiów, choć najczęściej poznawane są w trakcie pisania pracy magisterskiej, kiedy trzeba znaleźć jakieś zależności między badanymi osobami, czyli jest to wówczas jedna z technik stosowanych w metodologii badań naukowych.
We współczesnej literaturze pedagogicznej i psychologicznej coraz częściej poruszany jest problem integracji dzieci niepełnosprawni z pełnosprawnymi.
Do czynników środowiskowych wskazujących na źródła agresji zalicza się rodzinę, także jej dalszy wpływ na wielopokoleniowe rodziny, przekazywanie norm, zasad i wartości. Od wielu lat zwraca się uwagę na niekiedy ujemny wpływ, jaki może mieć rodzina. Przede wszystkim chodzi tutaj o negatywne nastawienie rodziców, tworzenie braku poczucia bezpieczeństwa, przyzwolenie na zachowania agresywne, brak ciepła i miłości, więzi, a także metody wychowawcze, które są oparte na sile.